تعريف الإرشاد الطلابي:
يعرف التوجيه والإرشاد في مجال التعليم بأنه عملية منظمة تهدف إلى مساعدة الطالب لكي يفهم شخصيته ويعرف قدراته ويحل مشاكله في إطار التعاليم الإسلامية ليصل إلى تحقيق التوافق النفسي والتربـوي والمهنـي والاجتماعـــي وبالتالي يصل إلى تحقيق أهدافه في إطار الأهداف العامة للتعـليم في المـملكة العربية السعودية
أهداف التوجيه والإرشاد الطلابي:
1ـ توجيه الطالب وإرشاده إسلاميا في جميع النواحي النفسية والأخلاقية والاجتماعية والتربوية والمهنية لكي يصبح عضوا صالحا في بناء المجتمع وليحيا حياة مطمئنة راضية0
2ـ بحث المشكلات التي يواجهها الطالب أثناء الدراسة سواء كانت شخصية أو اجتماعية أو تربوية والعمل على إيجاد الحلول المناسبة التي تكفل أن يسير الطالب في الدراسة سيرا حسنا وتوفر له الصحة النفسية 0
3ـ العمل على توثيق الروابط والتعاون بين البيت والمدرسة لكي يصبح كل منها مكملا وامتدادا للآخر لتهيئة الجو المحيط والمشجع للطالب كي يواصل دراسته
4ـ العمل على اكتشاف مواهب الطلاب وقدراتهم وميول المتفوقين وغير المتفوقين على حد سواء والعمل على توجيه واستثمار تلك المواهب والقدرات والميول فيما يعود بالنفع على الطالب خاصة والمجتمع بشكل عام0
5ـ إيلاف الطلاب الجو المدرسي وتبصيرهم بنظام المدرسة ومساعدتهم بقدر المستطاع للاستفادة القصوى من برامج التربية والتعليم المتاحة لهم وإرشادهم إلى أفضل الطرق للدراسة والمذاكرة 0
6ـ مساعدة الطلاب على اختيار نوع الدراسة والمهنة التي تناسب مواهبهم وقدراتهم وميولهم واحتياجات المجتمع وكذلك تبصيرهم بالفرص التعليمية والمهنية وتزويدهم بالمعلومات وشروط القبول الخاصة حتى يكونوا قادرين على تحديد مستقبلهم آخذين بعين الاعتبار اشتراك أولياء الأمور في مثل هذا القرار .
7ـ الإسهام في إجراء البحوث والدراسات حول مشكلات التعليم في المملكة العربية السعودية على سبيل المثال مشكلة التسرب وكثرة الغياب وإهمال الواجبات المدرسية وتدني سبل النجاح في المدارس .
8ـ العمل على توعية المجتمع المدرسي ( الطالب - المدرس- المدير ( بشكل عام بأهداف ومهام التوجيه والإرشاد ودوره في التربية والتعليم.
مهام الإدارة والمعلمين في الإرشاد الطلابي
أولا: مهام المعلم ورائد الفصل في مجال التوجيه والإرشاد
1ـ تيسير وتشجيع عملية الإرشاد في المدرسة وتعريف الطلاب بخدمات التوجيه والإرشاد وقيمته، وتنمية الاتجاهات الايجابية لديهم نحو خدماته وبرامجه ،وتشجيعهم على الاستفادة من هذه الخدمات في تحسين أداء طلابهم تحصيلياً وسلوكياً
2ـ تهيئة المناخ النفسي والصحي في الفصل والمدرسة بصفة عامة يساعد الطلاب على تحقيق نمو ممكن وبلوغ المستوى المطلوب من التوافق النفسي والتحصيل الدراسي
3ـ تطويع مواد تخصصاتهم في خدمة التوجيه والإرشاد -ما أمكن - وربط الجوانب العلمية ،وعدم إغفال التكامل في التربية والتعليم وتنمية شخصية الطالب من جميع الجوانب
4ـ تقديم المقترحات لتطوير برامج التوجيه والإرشاد والتعاون مع المرشد الطلابي وأعضاء لجنة التوجيه والإرشاد في تحقيق أهدافه التربوية-
5ـ دعم وتوثيق العلاقة بين البيت والمدرسة عن طريق المشاركة الفعالة في اللقاءات الدورية مع أولياء الأمور في مجالس الإباء والمعلمين وغيرها من اللقاءات
6ـ مساعدة المرشد الطلاب على اكتشاف الحالات الخاصة التي تحتاج إلى خدمة التوجيه والإرشاد
7ـ متابعة استخدام الطلاب لمذكرة الواجبات المنزلية وتوعيتهم بأهميتها وحسن استخدامها وتدوين الملاحظات والمرئيات بصفة منتظمة لولي الأمر
8ـ المساهمة في علاج مشكلة التأخر الدراسي في المواد الدراسية التي يقومون بتدريسها
9ـ مساعدة المرشد في متابعة الطلاب الذين يحتاجون إلى متابعة والذين غالبا ًما يكون نتيجة للإهمال المنزلي أو غياب الأب أو وفاته أو أميته أو عجزه عن المتابعة
10ـ تعزيز الجانب السلوكي الايجابي عند الطلاب
11ـ التعاون مع المرشد الطلابي في تنفيذ بعض البرامج العلاجية المقترحة لعلاج بعض المشكلات الدراسية أو الاجتماعية أو النفسية التي تعترض الطلاب
12ـ معالجة المواقف اليومية الطارئة داخل الفصل الدراسي
13ـ تزويد المرشد الطلابي بالملاحظات الشخصية والسلوكية الطارئة على الطلاب بجميع فئاتهم من المتفوقين والموهوبين والمتأخرين دراسيا ًوالمعاقين وذوي الحالات الخاصة
14ـ التعاون مع المرشـد الطلابــي في استقبـال أوليــاء الأمـور وإطلاعـهم على مستويات أبنائهم .
15ـ استغلال حصص النشـاط أو الريادة في تقديم بعض الخدمات الإرشادية حسب الحاجة
16ـ المساهمة في توفير المعلومات اللازمة للسجل الشامل.
ثانياً: مهام مدير المدرسة و وكيل المدرسة في مجال التوجيه والإرشاد
1ـ تهيئة البيئة والظروف المناسبة التي تساعد في تحقيق رعاية الطلاب وحل مشكلاتهم الفردية والجماعية ورعاية قدراتهم وميولهم وتحقيق حاجاتهم وتحقيق النمو المناسب للمرحلة التالية لمرحلتهم .
2ـ تيسير الإمكانيات والوسائل المعينة في تطوير برامج التوجيه و الإرشاد داخل المدرسة و الاستفادة كل الكفاءات المتوفرة لدى المعلمين أو رواد الفصول أو أولياء الأمور .
3ـ محاولة تهيئة الظروف لعمل مشرف طلابي ومساعدته على تجاوز العقبات وحل المشكلات التي قد تعترض مجال عمله وعدم تكليفه بأعمال إدارية تعيقه عن أداء عمله كمرشـد طلابي .
4ـ رئاسة لجنة توجيه والإرشاد في المدرسة ولجنة رعاية للسلوك ومجلس الآبـاء وتوزيع العمل على الأعضـاء ومتابعة تنفيذ التوصيلات التي تصدر عن اجتماعاتها .
5ـ تبصير المعلمين بدور المرشد الطلابي داخل المدرسة .
6ـ متابعة تطبيق خطة التوجيه والإرشاد بالمدرسة والمساهمة في تقويـم عمل المرشد بتعاون مع مشرف التوجيه والإرشاد .
7ـ المشاركة المباشر في بعض الخدمات الإرشادية مثل عقد اللقاءات أو إلقاء المحاضرات أو كتابة المقالات في أو المشاركة في الرحلات المدرسية وما إلى ذلك من خدمات إرشادية .
8ـ العمل على اكتشاف وتعديل السلوك غير السوي عن طريق الاستفادة من لجنة رعاية السلوك .
9ـ الاتصـال بإدارة التعليم والجهات المختصة الأخرى لتأمين الاحتياجات وتنسيق الجهود فيما يتعلق ببرامج التوجيه والإرشاد .
10ـ الاتصال بأولياء أمور الطلاب والتعاون معهم في تحقيق أهداف التوجيه والإرشاد .
11ـ حث المعلمين على أهمية رعاية الطلاب والتعاون على حل المشكلات البسيطة التي تواجه الطلاب قبل تحويلهم للمرشد الطلابي بحيث لا يحول للمرشد إلا الطلاب الذي يعانون المشكلات التي تحتاج إلى رعاية خاصة يمكن أن يقدمها لهم المرشد الطلابي بالمدرسة .
12ـ الإشراف على متابعة مذكرة الوجبات المنزلية وحث المعلمين على الاستفادة منها وتدوين ملاحظاتهم عليها لولي الأمر.
ثالثاً: مهام رائد النشاط
1ـ التعاون مع المرشد في تقديم بعض الخدمات الإرشادية بعض الطلاب حسب الحاجة مثل إشراكهم في الجماعـات وإعطائهم أدوارا قيادية وإعطـاء بعض الطلاب فرصة المشاركة في المسابقات المختلفة .
2ـ رعاية الطلاب الموهوبين في المجالات المختلفة عن طريق تنمية مواهبـهم بالمشاركة الفعلية في الأنشطة التي لها صلة بنوع الموهبة لدى الطالب .
3ـ تقديم بعض الخدمات الإرشادية في تعديل السلوك من خلال إشراك الطلاب ذوي السلوك غير المرغوب فيه في بعض الأنشطة الاجتماعية وكذلك الطلاب الذين يعانون من بعض الاضطرابات النفسـية مثل الانطـواء الخجل أو الذين يعانون من صعوبة في النطق كالتأتأة و الفأفأة واللثغة عن طريق إتاحة الفرصة لهم في المشاركة في الجماعات المختلفة ومتابعتهم ووضع برنامج إرشادي لهم بالمشاركة مع المرشد الطلابي
رابعاً: مهام ولي الأمر
1ـ متابعة أبنـائه في المدرسـة وزيـارتهم للتعرف على مستواهم السـلوكي والدراسي .
2ـ حضور اجتماعات مجلس الآباء والمعلمين والجمعيات العمومية والمشـاركة فيــها .
3ـ متابعة المذكرة الواجبات المنزلية والعمل على المتابعة من خلال ملاحظات المعلمين والمرشد الطلابي في هذه المذكرة .
4ـ إشعار المدرسـة بأي مشكلة تواجه الأبنـاء سواء أكان ذلـك عن طريق الكتابة آم المشافهة و التعاون مع المرشـد الطلابـي وإدارة المدرسـة على معالجتها بطرق تربوية ملائمة .
5ـ إعـطاء المعلومات اللازمة للمرشد الطلابـي عند الحاجة لـها للنظر في مشكلات الأبناء والتعاون على معالجتها والقضاء عليها .
6ـ الاستجابة لدعوة المدرسة وتشريف المناسبـات التي تدعو إليها كالنـدوات والمحـاضرات والجمعيـات والمجـالس والمعرض والحفـلات المسرحـية والمهرجانات الرياضية المختلفــة.
7ـ تذكير أوليا أمور الطلاب الآخرين بأهمية تعاونهم مع المدرسـة من خلال الاتصال الشخصي أو الهاتفي أو المناسبات الاجتماعية المختلفـة.